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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--大学生同辈交往不合理信念量表编制及应用
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大学生同辈交往不合理信念量表编制及应用
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一部分 文献综述第9-21页
    1 同辈交往不合理信念概念源起第9-15页
        1.1. 不合理信念概念第9-10页
        1.2 不合理信念的外延和判定标准第10-12页
        1.3. 不合理观念的结构和测量第12-15页
    2 同辈交往不合理信念内涵第15-16页
    3 同辈交往不合理信念相关研究第16-19页
        3.1 同辈交往不合理信念与人际交往自我效能感的关系第16-17页
        3.2 同辈交往不合理信念与人际困扰关系第17-18页
        3.3 人际交往效能感与人际困扰的关系第18-19页
    4 问题提出第19-21页
第二部分 研究设计第21-24页
    1 研究目的第21页
    2 研究意义第21-22页
        2.1 理论意义第21页
        2.2 实际意义第21-22页
    3 研究思路和假设第22页
        3.1 研究思路第22页
        3.2 研究假设第22页
    4 研究方法第22-24页
        4.1 文献研究第22页
        4.2 实证研究第22-24页
第三部分 大学生同辈交往不合理信念量表编制第24-38页
    1 研究目的第24页
    2 研究方法第24-26页
        2.1 研究对象第24-25页
        2.2 统计方法第25页
        2.3 研究程序第25-26页
    3 结果与分析第26-37页
        3.1 项目分析第26-28页
        3.2 探索性因素分析第28-32页
        3.3 验证性因素分析第32-34页
        3.4 信度分析第34-35页
        3.5. 效度分析第35-37页
    4 结论第37-38页
第四部分 大学生同辈交往不合理信念特点研究第38-42页
    1 研究目的第38页
    2 研究方法第38-39页
        2.1. 研究对象第38页
        2.2. 研究工具第38页
        2.3 统计方法第38-39页
    3 研究结果第39-41页
        3.1 基本状况第39页
        3.2 人口统计学差异第39-41页
    4 小结第41-42页
第五部分 大学生同辈交往不合理信念、人际交往效能感和人际困扰的关系第42-48页
    1 研究目的第42页
    2 研究方法第42-43页
        2.1 研究对象第42页
        2.2 研究工具第42-43页
        2.3 统计方法第43页
    3 结果与分析第43-47页
        3.1 同辈交往不合理信念和人际困扰的关系第43-44页
        3.2 同辈交往不合理信念和人际交往效能感的关系第44页
        3.3 人际交往效能感和人际困扰的关系第44-45页
        3.4 人际交往效能感在同辈交往不合理信念和人际困扰之间的中介效应第45-47页
    4 结论第47-48页
第六部分 综合讨论第48-56页
    1 同辈交往不合理信念的内涵和结构第48-50页
    2 大学生同辈交往不合理信念现状分析第50-51页
        2.1 总体特征第50页
        2.2 在性别、学历、专业类型、生源类型上的差异第50-51页
    3 大学生同辈交往不合理信念、人际交往效能感和人际困扰的关系第51-56页
        3.1 同辈交往不合理信念和人际困扰的关系第51-52页
        3.2 同辈交往不合理信念和人际交往效能感的关系第52页
        3.3. 人际交往效能感和人际困扰的关系第52-54页
        3.4 人际交往效能感在同辈交往不合理信念和人际困扰之间的遮掩效应第54-56页
第七部分 研究结论和展望第56-58页
    1 研究结论第56页
    2 研究展望第56-58页
参考文献第58-63页
附录A 大学生同辈交往不合理信念初测量表(部分项目)第63-65页
附录B 大学生同辈交往不合理信念正式量表(部分项目)第65-67页
攻读学位期间取得的研究成果第67-68页
致谢第68-69页

 
 
论文编号BS2601708,这篇论文共69
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